作(zuò)為(wèi)四川心理(lǐ)輔導學(xué)校的小(xiǎo)編告訴你們：孩子們對親情的漠不關心是不可(kě)能(néng)是天生産(chǎn)生的。首先，我們應該要知道，孩子親情冷漠都是有(yǒu)原因的！在當代社會，由于父母忽視子女之間的溝通、對子女缺乏了解等原因，血濃于水的子女與父母之間的家庭關系變得冷漠和疏遠(yuǎn)，這也受到各種因素的影響和稀釋，讓我們簡要分(fēn)析一下家庭冷漠的以下方面：1、單親家庭的關系不和諧。在單親家庭中(zhōng)長(cháng)大的孩子，從小(xiǎo)就看到父母之間的不和諧，從小(xiǎo)就在父母之間的噪音中(zhōng)長(cháng)大，從小(xiǎo)就缺乏應有(yǒu)的愛。無論父母對孩子有(yǒu)多(duō)好，孩子們總是感到少了一點愛和理(lǐ)解，導緻缺乏安(ān)全感，變得脆弱和敏感。潛意識裏，他(tā)們希望父母更多(duō)地關心、理(lǐ)解和了解自己，相反，如果父母對孩子不好，長(cháng)時間不關心他(tā)們，就會導緻心理(lǐ)扭曲和家庭冷漠。2、孩子在家庭中(zhōng)缺乏溫暖。許多(duō)父母認為(wèi)隻要給孩子好的食物(wù)、衣服和良好的學(xué)習環境就足夠了，但孩子們需要的不止這些，他(tā)們更需要父母的陪伴和溫暖。對他(tā)們來說，來自我們的鼓勵會讓他(tā)們比給他(tā)們買玩具(jù)更快樂。 3、工(gōng)作(zuò)壓力、缺乏溝通。由于工(gōng)作(zuò)的壓力，大多(duō)數父母每天都面臨着快節奏的工(gōng)作(zuò)，回家後，真的很(hěn)難分(fēn)配足夠的時間和精(jīng)力陪伴孩子，與孩子分(fēn)享他(tā)們的生活樂趣和學(xué)習成果，更不用(yòng)說與孩子愉快地交流了。 4、不同的想法使教育孩子變得困難。許多(duō)家長(cháng)覺得孩子的想法與他(tā)們的童年完全不同，今天的孩子總能(néng)以最快的速度接受新(xīn)事物(wù)，作(zuò)為(wèi)父母，很(hěn)難跟上孩子的步伐，因此很(hěn)難溝通，導緻父母與孩子的世界分(fēn)離。 5、由于工(gōng)作(zuò)需要，外出發展。一些父母因為(wèi)外出工(gōng)作(zuò)而有(yǒu)更好的發展，所以他(tā)們全年都在外面工(gōng)作(zuò)，而他(tā)們的孩子大部分(fēn)時間都和祖母或祖母住在家裏，随着孩子的成長(cháng)，父母不是孩子的成長(cháng)武器，沒有(yǒu)父母的照顧，導緻孩子從小(xiǎo)對父母的理(lǐ)解模糊，親情自然無從談起。6、父母的榜樣效應。許多(duō)父母在孩子面前對父母表示不尊重，有(yǒu)時甚至對父母說不友好的話，這會導緻孩子對家庭的失望，導緻他(tā)們對家庭漠不關心。7、不同的意見導緻不同。在某件事上，如果孩子非常想挑戰，父母會因為(wèi)害怕孩子受到傷害而反對，孩子會有(yǒu)行為(wèi)抵抗和心理(lǐ)厭惡，導緻孩子對父母的親情漠不關心。 孩子對家庭的漠不關心永遠(yuǎn)不會誕生，父母對孩子的意圖、言行是塑造孩子性格的關鍵。如果你的孩子也有(yǒu)家庭冷漠的問題，及時向四川心理(lǐ)輔導學(xué)校的高級老師求助，讓家庭沖突不再成為(wèi)問題。

2022-03-07

有(yǒu)人說，在現代家庭中(zhōng)，有(yǒu)三個主角：父母、孩子和手機。你們有(yǒu)沒有(yǒu)發現，自從有(yǒu)了手機，一些原本充滿活力的年輕人變得沉默，對窗外的事物(wù)充耳不聞，全身心投入到刷手機上。他(tā)們的父母為(wèi)此竭盡所能(néng)，甚至沒收了他(tā)們的手機，但收效甚微，孩子們對手機上瘾已經成為(wèi)許多(duō)家長(cháng)的一個大問題。四川戒網瘾學(xué)校的小(xiǎo)編認為(wèi)：玩遊戲是挂在絕大多(duō)數父母心上的一把刀(dāo)。為(wèi)什麽大多(duō)數家長(cháng)不讓孩子玩遊戲呢(ne)？他(tā)們認為(wèi)遊戲隻會延遲他(tā)們的學(xué)業成績，影響他(tā)們的健康，讓他(tā)們的孩子學(xué)習不好，所以對于大多(duō)數父母，為(wèi)了不讓孩子玩手機，他(tā)們通常采取監督、控制和紀律的教育方法。事實上，這是負面教育，即父母不信任自己的孩子，認為(wèi)沒有(yǒu)父母的監督和控制，孩子會沉迷于手機，沒完沒了地玩耍。因此，父母需要監督他(tā)們的孩子控制他(tā)們的孩子，拒絕他(tā)們的孩子玩手機和控制他(tā)們的孩子。因此，父母與孩子鬥智鬥勇，設置手機密碼，每天盯着孩子玩手機。一旦他(tā)們休息，父母就會提醒他(tā)們的孩子不要玩，這種教育隻會讓他(tā)們更加沉迷于手機。隻要父母不在乎，孩子們就可(kě)以一直玩。對他(tā)們來說，這樣的機會非常難得，當然，我們應該抓緊時間，迅速行動。一些孩子甚至為(wèi)了玩手機詛咒父母死去，所以父母會發現他(tā)們的監督和控制是無用(yòng)的，孩子們被禁止玩的越多(duō)，他(tā)們的孩子對手機的興趣就越強。但歸根結底，孩子們對手機上瘾是因為(wèi)他(tā)們不開心，李美錦教授說：當許多(duō)家長(cháng)看到自己的孩子沉迷于互聯網時，他(tā)們覺得互聯網是件壞事，并責罵那裏的運營商(shāng)，但事實上，作(zuò)為(wèi)重慶戒網瘾學(xué)校的老師告訴家長(cháng)們：你們錯了！互聯網雖然是導火索，但保險絲外面插着一根電(diàn)線(xiàn)。真正具(jù)有(yǒu)爆炸性的不是互聯網，而是孩子的心理(lǐ)問題，一旦孩子沉迷于網絡，他(tā)一定會有(yǒu)一些心理(lǐ)問題，兒童的心理(lǐ)問題是，如果他(tā)們感到本身就不快樂，才會被迷住，會一次又(yòu)一次地做一件事。事實上，更不用(yòng)說孩子了，現在很(hěn)多(duō)成年人也花(huā)時間在微信上聊天、刷朋友圈、刷微博、玩遊戲等，我們總是太關注别人的生活條件和外部信息，但我們沒有(yǒu)注意到我們正在悄悄地失去身邊更多(duō)有(yǒu)價值的東西。最後，四川戒網瘾學(xué)校的小(xiǎo)編想對你說一句真心話：放下你的手機，多(duō)花(huā)點時間和你的親戚和孩子在一起，不要讓我們成為(wèi)手機的奴隸，讓手機綁架我們的生活！

2022-03-03

作(zuò)為(wèi)四川青少年行為(wèi)矯正學(xué)校的小(xiǎo)編認為(wèi)：親子關系是一個漫長(cháng)而耐心的過程，父母和孩子都不能(néng)放棄，盡管前方有(yǒu)困難。心理(lǐ)學(xué)中(zhōng)有(yǒu)一個詞叫做隔離,隔離有(yǒu)兩個方面：一是我們無法察覺自己的情緒，二是我們無法察覺别人的情緒，即缺乏同理(lǐ)心。在心理(lǐ)意義上，人類存在最重要的特征是情感。如果我們隔離了情感，我們就會失去生活的樂趣。因此，如果父母和孩子有(yǒu)情感隔離，一個是父母或父母，太多(duō)的時間和精(jīng)力在工(gōng)作(zuò)，或其他(tā)；第二，父母和孩子的話題很(hěn)少，學(xué)習是唯一的話題；第三，補習班，興趣班可(kě)能(néng)會隔離孩子和父母的情緒。此時，我們可(kě)以停下來思考，父母和孩子之間缺乏情感，是由這些原因造成的嗎？問題是放手，還是試圖改善它。當孩子遇到父母不解自己，感到被控制，心裏有(yǒu)一種憤怒，但不願意表達，或以其他(tā)方式轉移表達或發洩。在這個時候，父母會覺得我們真的想到孩子，但不理(lǐ)解，不知道孩子的真實想法，這種對孩子的控制，也隔離了孩子之間的情感。父母應該給孩子更多(duō)的尊重、欣賞、鼓勵、陪伴和喚醒的空間。孩子的幸福應該是他(tā)們自己的事。如果這成為(wèi)父母的要求，幸福可(kě)能(néng)會成為(wèi)一件非常糟糕的事情。父母不斷給予，孩子不斷接受；當接收渠道變窄，信息無法進入時，父母的精(jīng)力耗盡，孩子的需求仍在擴大。此時，父母在表達情感時會帶來一些東西，如指責、抱怨、甚至厭惡、憤怒等。這些都是傷害人的武器。孩子們會感到傷害，覺得他(tā)們的父母不再愛我了。如果父母能(néng)在陪伴孩子時引導他(tā)們，引導他(tā)們管理(lǐ)自己，培養自律和自我完善，少唠叨，及時放手。放手的同時，孩子健康成長(cháng)，父母也在成長(cháng)。最後作(zuò)為(wèi)四川青少年行為(wèi)矯正學(xué)校的小(xiǎo)編提醒各位父母，每個人都有(yǒu)自己的社會支持體(tǐ)系、父母、親戚、朋友、熟悉的人等，可(kě)以假設這可(kě)能(néng)是我們解決問題的資源。我們都需要高質(zhì)量的親密關系，無論世界上發生什麽，總是和我們在一起，無條件愛你，有(yǒu)這樣的關系是生活在世界上的信心和财富，所以高質(zhì)量的親密關系，是治愈焦慮的好藥。

2022-03-01

       現在教育孩子不是重視不重視的問題，而是如何順利實現成功教育“子女成才”的問題了。所以現在的家庭教育應該引起大家的重視。現在的教育結果是學(xué)校30%社會20%家庭50%,家庭教育在孩子的教育方面起着很(hěn)大的作(zuò)用(yòng)。由于部分(fēn)家長(cháng)不注意家庭教育，導緻現在全國(guó)的刑事發案率，青少年就占去20%。所以家庭教育事關你們的家庭和社會，事關孩子的将來。在家庭教育中(zhōng)家長(cháng)的方法各有(yǒu)不同。       有(yǒu)的家長(cháng)主張“棍棒底下出孝子”，家長(cháng)對孩子的教育就是批評懲罰。有(yǒu)的家長(cháng)主張“唯考試成績論”，為(wèi)了自己的孩子考個好的成績，可(kě)以包攬、包辦(bàn)代替孩子的一切。其實這些都是不正确的家庭教育方法。您包攬不了孩子的一輩子。       1、 獎罰機制       什麽叫激勵？怎麽激勵孩子？簡單的講，就是如何發揮孩子内心深處的東西和潛能(néng)，這是一個根本和主要方法。       每個孩子都有(yǒu)巨大的潛能(néng)，父母要做的就是激勵孩子，讓孩子發揮自己的價值，給他(tā)發揮自己潛能(néng)的機會。人像汽車(chē)一樣，而激勵就像汽車(chē)油箱的汽油。家長(cháng)必須調動孩子的積極性，讓他(tā)挖掘自身的潛能(néng)，這就如同給他(tā)們的“油箱”裏加油。并且家長(cháng)在激勵孩子的時候要有(yǒu)誠意的激勵，才能(néng)打動孩子的心。千萬不要認為(wèi)自己是孩子的家長(cháng)，擺出冷面孔和家長(cháng)高高在上的樣子，這樣孩子就不會接受您的激勵和建議，您的激勵就失敗了。       有(yǒu)的家長(cháng)老是用(yòng)“你真棒”“了不起”“太好了”等簡單而空洞的評價，孩子也不知道您為(wèi)什麽表揚他(tā)，這樣就失去了您激勵的用(yòng)處。不如具(jù)體(tǐ)一些，譬如：“你自己穿衣服穿的很(hěn)整齊，真不錯。”“你能(néng)自己疊被子，把床鋪收拾的很(hěn)幹淨，你真棒！”具(jù)體(tǐ)而細緻的指出孩子的值得誇獎的地方，這樣孩子知道為(wèi)什麽值得誇獎，并能(néng)夠繼續努力，強化好的方面，逐步養成好的品德(dé)與習慣。家長(cháng)一定注意，以精(jīng)神鼓勵為(wèi)主，以物(wù)質(zhì)鼓勵為(wèi)副。       2、自主獨立機制       培養孩子獨立，培養孩了富有(yǒu)開拓精(jīng)神、能(néng)夠成為(wèi)一個自食其力的人為(wèi)出發點。在發達國(guó)家的家庭裏，父母普遍都重視從小(xiǎo)培養孩了的自理(lǐ)能(néng)力和自強精(jīng)神。之所以如此，是因為(wèi)發達的市場經濟讓會要求社會成員必須具(jù)備這種能(néng)力和精(jīng)神。       3、 關系平等機制       我為(wèi)什麽要強調平等呢(ne)?原因是中(zhōng)國(guó)有(yǒu)幾千年文(wén)化傳統，“君為(wèi)臣綱，父為(wèi)子綱”以深入到了每個人的骨髓。很(hěn)多(duō)的家長(cháng)認為(wèi)：和孩子平等是“天方夜譚”，因此許許多(duō)多(duō)的悲劇就不斷發生。譬如：有(yǒu)一個5歲的小(xiǎo)女孩子很(hěn)願意和隔壁的叔叔交朋友，心裏話都願意和這位叔叔講，而不願意和自己的父母講。原因在于，這位叔叔跟她說話的時候都是蹲着，與他(tā)一樣高，她覺得自己受到了尊重，而和自己的爸爸媽媽說話時，是居高臨下，不論爸爸媽媽是站着和坐(zuò)着總是比自己高好多(duō)。且爸爸媽媽老是很(hěn)嚴肅的闆着臉，而不想在家裏多(duō)說話。這樣下去您的家庭和孩子之間就沒有(yǒu)和諧平等的氛圍，就談不上引導教育，你們家庭的親情、和孩子的感情就大大疏遠(yuǎn)了，孩子當面不反抗，可(kě)就是内心裏不喜歡您。你們家庭的潛在矛盾、就這樣默默的存在了。所以，家庭的和諧平等是家庭教育的第一要素。       4、 留面子機制       中(zhōng)國(guó)有(yǒu)這樣的古話，叫做“堂前教子，枕邊教妻”，就是說孩子沒有(yǒu)什麽面子，在什麽地方都可(kě)以教，而妻子有(yǒu)面子，隻能(néng)在枕頭邊隐秘的地方才能(néng)“教育”。可(kě)就是這句混帳話給不少的家庭帶來了災難，家長(cháng)和孩子中(zhōng)間出現了很(hěn)大的隔閡。在這裏我反複的強調，家長(cháng)一定注意在衆人面前不要對孩子說三道四，你知道孩子怎麽理(lǐ)解嗎，孩子的理(lǐ)解是：您對着衆人這樣，就是對孩子的大批特批。雖然當面孩子不反抗，但是孩子的心靈是不接受的，而您的目的根本就沒有(yǒu)達到，相反，孩子根本不願意和你多(duō)說話了。我舉一個例子：龍崗的一個孩子的爸爸，開小(xiǎo)店(diàn)，孩子初一辍學(xué)不讀書了。四川青少年素質(zhì)教育學(xué)校希望家長(cháng)可(kě)以更多(duō)地關心一下孩子的成長(cháng)。

2021-11-25

       家長(cháng)是孩子人生課堂中(zhōng)的第一位老師。家長(cháng)的很(hěn)多(duō)行為(wèi)都直接影響着自己的孩子。家長(cháng)一定要積極與孩子溝通，知道孩子的思想發展階段，也知道孩子需要哪些方面的幫助和教育。那麽家長(cháng)與孩子溝通的重要性是怎樣的，家長(cháng)應該如何與孩子溝通？       首先在現在社會中(zhōng)，焦慮也是情理(lǐ)之中(zhōng)。全職媽媽擔心自己與社會脫節，職場中(zhōng)人擔心自己工(gōng)作(zuò)做的不夠完美，希望能(néng)夠升值加薪，私營企業者更是會擔心電(diàn)商(shāng)的競争壓力，等等…就像書中(zhōng)說的，在采訪中(zhōng)，徐博士幾次感歎說：“為(wèi)什麽家長(cháng)們的忘性這麽大？他(tā)們難道徹底忘了自己童年時的願望、感受？他(tā)們難道忘了被父母控制一切的郁悶和痛苦？為(wèi)什麽現在他(tā)們做了父母，給孩子的壓力更大？”她分(fēn)析說，這是因為(wèi)兩個原因：       第一，個人原因。他(tā)們擔心跟不上社會的步伐，擔心被社會淘汰，但自己又(yòu)缺乏成長(cháng)空間，于是将成長(cháng)的壓力全放到了孩子身上。       第二，社會原因。現代社會的确缺乏保障，這嚴重加大了父母的焦慮。父母的焦慮嚴重影響到孩子的健康。最更大的體(tǐ)現就是孩子的成績，有(yǒu)這麽幾種情況：一些家長(cháng)，當對孩子的暴力起不到效果時，會将暴力轉向自己，做一些自殘的極端事情。看完内心都是沉痛的，那麽我自己是否也把焦慮轉嫁給我的孩子了呢(ne)？有(yǒu)些父母錯誤的認為(wèi)，孩子教育是學(xué)校的事，和自己沒什麽關系，疏不知，對孩子成長(cháng)教育産(chǎn)生更大影響的不是學(xué)校老師，而是父母自己。       學(xué)校教的都是書本上的東西，而孩子的品德(dé)、性格、習慣是在家裏形成的，這就需要我們平時多(duō)與孩子溝通交流，建立良好的親子關系，知道孩子在想什麽，發現問題及時改正，可(kě)見溝通的重要性。       不要用(yòng)成人的方式與孩子溝通，你說的話要讓孩子能(néng)理(lǐ)解，能(néng)聽懂。　       溝通切記打罵訓斥，這樣會傷了孩子的自尊心，選擇孩子喜歡的溝通方式溝通。       溝通要注意與說話的方式，不能(néng)自顧自的講大道理(lǐ)，不聽孩子的想法，要讓孩子感受到父母的關愛。       在與孩子溝通中(zhōng)，要考慮孩子的感受，不能(néng)把自己的思維強加給孩子。       與孩子溝通時要觀察孩子的反應，洞察孩子的心理(lǐ)，發現孩子的心思不在話題上，應該停止溝通，改變話題。       溝通時父母要從孩子的角度思考，用(yòng)孩子希望的方式溝通，不要認為(wèi)自己是父母，想怎麽樣，就怎麽樣，要放下架子，才能(néng)與孩子成為(wèi)真心的朋友，走進孩子的世界。、做為(wèi)父母我們要認識到溝通的重要性，進行有(yǒu)效的溝通，是孩子健康成長(cháng)走向成功的基石，讓我們積極的與孩子溝通吧。       本文(wén)詳細介紹了家長(cháng)與孩子溝通的重要性，也介紹了家長(cháng)與孩子溝通的方式方法。作(zuò)為(wèi)一名(míng)小(xiǎo)孩子的家長(cháng)，一定要懂得作(zuò)為(wèi)家長(cháng)對孩子成長(cháng)的重要性。一定要及時與自己的孩子進行友好有(yǒu)效的溝通，這樣就可(kě)以讓你的教育更加到位。       以上就是四川青少年素質(zhì)教育學(xué)校分(fēn)享的内容，咱們下期再見。

2021-09-30

       年輕的網瘾者迷戀網絡，不刻意學(xué)習，少學(xué)習，形成了惡性循環。根據中(zhōng)國(guó)東部的一所大學(xué)，237名(míng)學(xué)生辍學(xué)，其中(zhōng)80%因為(wèi)沉迷于互聯網而被降職。有(yǒu)兩所學(xué)校有(yǒu)超過90名(míng)學(xué)生，其中(zhōng)超過1/6的學(xué)生考試不及格，導緻他(tā)們沉迷于互聯網，最終辍學(xué)。古城反網瘾學(xué)校指出，一旦成瘾、酗酒、吸毒、病态賭博等成瘾症狀形成，就很(hěn)難戒掉，網瘾也是如此。因此，及時控制個人、家長(cháng)、學(xué)校和政府部門的參與尤為(wèi)重要。四川青少年素質(zhì)教育學(xué)校從家庭教育的角度來看，父母可(kě)以在以下幾個方面做出努力:       首先，通過親子溝通，父母可(kě)以觀察孩子的日常行為(wèi)、行蹤和狀況，了解孩子的想法，防止不良行為(wèi)問題的發生。福建戒網瘾學(xué)校(Fujian Anti-Network Addition School)表示，許多(duō)極端不當行為(wèi)的案例有(yǒu)一個共同點，那就是父母在看到孩子嚴重成瘾行為(wèi)後未能(néng)及時采取措施，導緻孩子越來越深，越來越難自拔。一般來說，父母對孩子的控制是必要的。這裏提到的控制并不意味着操縱或控制，而是觀察和理(lǐ)解兒童的日常行為(wèi)、行蹤和狀态。我們的理(lǐ)解是，所有(yǒu)父母必須做的就是知道你的孩子每天在做什麽和在想什麽，我們可(kě)以有(yǒu)效地抵禦一些可(kě)能(néng)的行為(wèi)偏見。從某種意義上說，這是一種被動的教育管理(lǐ)方式。這種操作(zuò)方式是父母特别注意的方式和方法。       第二:傾聽孩子們對網絡遊戲的看法，記住當你年輕的時候，試着理(lǐ)解孩子們的心。       第三，培養他(tā)們的人際交往能(néng)力，擴大兒童舒适的人際交往範圍。福建戒網瘾學(xué)校表示，網瘾兒童往往存在人際交往缺陷，在現實世界中(zhōng)，他(tā)們無法與其他(tā)人建立信任和相互尊重。在網絡平台上，他(tā)們可(kě)以在匿名(míng)的支持下進行各種嘗試，無需任何責任和壓力。他(tā)們在玩網絡遊戲的過程中(zhōng)，聊天約會很(hěn)容易獲得自信，遇到志(zhì)同道合的同伴，所以很(hěn)容易從現實世界中(zhōng)逐漸吸引虛拟網絡。       父母是孩子人際交往的首要責任障礙，這是不可(kě)避免的。第四，培養孩子的自控能(néng)力，提高他(tā)們的責任感。并非所有(yǒu)的孩子都對網絡遊戲上瘾。自我控制的不同是這裏的關鍵。随着生活條件的改善，許多(duō)孩子基本上無組織，他(tā)們的競争對手對現實社會知之甚少，他(tā)們的責任感和使命感不強，許多(duō)富裕家庭疲憊不堪，缺乏長(cháng)遠(yuǎn)目标和學(xué)習。學(xué)習動機。此外，一些父母也有(yǒu)自我控制能(néng)力差的問題，例如一些酗酒的父親，大量吸煙者拒絕戒煙，一些母親日夜打麻将。家庭治療的臨床經驗也表明，兒童問題有(yǒu)時是整個家庭問題的突出反映。以孩子的父母為(wèi)例，父母偶爾會重複或不負責任，這可(kě)能(néng)是孩子放松和逃避責任的經驗基礎。積極培養兒童的自制力。南漳、古城、保康網瘾學(xué)校       以上就是四川青少年素質(zhì)教育學(xué)校分(fēn)享的内容，咱們下期再見。

2021-09-24

       孩子漸漸長(cháng)大之後就要開始到學(xué)校學(xué)習了，很(hěn)多(duō)孩子會慢慢适應學(xué)校的學(xué)習生活，然而有(yǒu)些孩子會讨厭學(xué)校、讨厭學(xué)習，逐漸變得不喜歡去上學(xué)，孩子不願意去學(xué)校的因素有(yǒu)很(hěn)多(duō)，可(kě)能(néng)是不喜歡與家人分(fēn)開，一旦分(fēn)開會産(chǎn)生焦慮的情緒，也有(yǒu)可(kě)能(néng)跟不上學(xué)習的進度，成績比較差，今天就讓四川青少年素質(zhì)教育學(xué)校給各位家長(cháng)介紹一下孩子不願意去上學(xué)怎麽辦(bàn)，怎麽讓孩子主動學(xué)習吧。       孩子不願意去上學(xué)怎麽辦(bàn)       1、提前做好準備。小(xiǎo)孩子一般都喜歡跟其他(tā)的小(xiǎo)朋友一起玩，在自己的孩子需要去上學(xué)之前，要給孩子灌輸一些知識，比如在學(xué)校可(kě)以跟很(hěn)多(duō)的小(xiǎo)朋友一起玩，還有(yǒu)很(hěn)多(duō)的玩具(jù)，這樣就提起孩子的興趣。       2、教會孩子學(xué)會獨立。小(xiǎo)孩在去上學(xué)之前，更好給孩子一些獨立的生活知識，比如自己穿衣服、自己大小(xiǎo)便，如果到了學(xué)校還不能(néng)自立，可(kě)能(néng)會給孩子或者老師帶來不必要的麻煩。       怎麽讓孩子主動學(xué)習       1、孩子每天上學(xué)前，告訴孩子放學(xué)回家後，要将他(tā)這一天在學(xué)校學(xué)的内容講出來給父母聽。父母可(kě)以給孩子買一個黑闆放在家裏。孩子都是很(hěn)願意當老師的，尤其對于那些小(xiǎo)學(xué)一二年級的孩子來說，模仿老師給别人講課是他(tā)們的一大樂趣。       2、放學(xué)後，給孩子安(ān)排固定的學(xué)習時間。孩子應當有(yǒu)固定的學(xué)習時間。這種學(xué)習不僅是指課本知識的學(xué)習。如果老師沒有(yǒu)給孩子留家庭作(zuò)業，就可(kě)以讓孩子看看課外書，做做手工(gōng)。這個時間應當是固定的。       3、給孩子制定的學(xué)習目标注重“量”，而不是時間的長(cháng)短。許多(duō)父母給孩子安(ān)排學(xué)習的時候，會讓孩子從幾點學(xué)到幾點。       孩子不願意去上學(xué)的原因       1、焦慮       孩子不喜歡上學(xué)，其中(zhōng)一個原因是他(tā)們一與家人分(fēn)開就焦慮不安(ān)。這中(zhōng)情況最常發生于家庭氣氛緊張期間，或孩子就要去另一學(xué)校就讀的時候。       2、學(xué)習困難       有(yǒu)些孩子不肯上學(xué)是源于生理(lǐ)問題。有(yǒu)些孩子不喜歡學(xué)校可(kě)能(néng)是因為(wèi)患有(yǒu)學(xué)習障礙。他(tā)們中(zhōng)樞神經系統功能(néng)異常，無論他(tā)們怎麽努力，進步都很(hěn)有(yǒu)限，加上家長(cháng)和老師不予體(tǐ)諒，久而久之，自然抗拒學(xué)習。       孩子不願意去上學(xué)怎麽辦(bàn)，怎麽讓孩子主動學(xué)習，看完上述的介紹大家都明白了吧，作(zuò)為(wèi)家長(cháng)一定要教導孩子養成獨立學(xué)習的習慣，讓孩子多(duō)交一些朋友在學(xué)校裏，四川青少年素質(zhì)教育學(xué)校希望家長(cháng)可(kě)以更多(duō)地關心一下孩子的日常生活，讓孩子可(kě)以健康快樂成長(cháng)。

2021-09-24

       傾聽是人類交流中(zhōng)最重要的交流方式。父母在和孩子交流時不應該忽視這個細節。我們應該知道，缺乏溝通不僅影響親子關系的建立，而且影響孩子健康人格和未來的健康成長(cháng)。重慶青少年素質(zhì)教育就來叫打擊啊如何正确傾聽孩子的心靈。       1.用(yòng)眼睛看着孩子，心聽       大多(duō)數時候，父母最常犯的錯誤是在一邊做事的時候- 邊聽孩子說話， 甚至是心不在焉地聽孩子說。對孩子們來說，他(tā)們說的和不說的一樣。不管怎樣，如果父母不認真聽，他(tā)們也會停下來或者随便說幾句話來結束父子之間或者母子之間的對話。長(cháng)期以來，子關系是可(kě)以想象的。傾聽要求父母放下手中(zhōng)的一切，确保大腦和眼睛密切關注孩子在說什麽,并認真傾聽。隻有(yǒu)這樣,孩子們才能(néng)産(chǎn)生共鳴，讓孩子們覺得父母真的在認真聽他(tā)們說的話，值得他(tā)們信任。       2.蹲身保在孩子的高處傾聽       四川青少年素質(zhì)教育指出，父母通常習慣站在孩子面前，聽他(tā)們談論學(xué)校的情況，或者他(tā)們的孩子和鄰居發生了什麽。你想過嗎?在與你交流時，孩子會注意到你的心理(lǐ)狀況嗎?如果父母想成為(wèi)他(tā)們孩子更好的朋友，希望他(tā)們的孩子願意和你交流一切，那麽建議你們蹲下，充分(fēn)考慮孩子的内心感受,從孩子的高度傾聽孩子的心聲，這樣他(tā)們就可(kě)以看到他(tā)們的世界和用(yòng)眼睛看到的問題。       3.當孩子和你交流時,意他(tā)的情緒。       孩子在悲傷地和你說話嗎?還是你心情愉快地和你聊天?父母應該學(xué)會如何關注孩子的情感傾向，以便更好地與孩子溝通，理(lǐ)解他(tā)們此時的内心感受。許多(duō)父母總是用(yòng)同樣的語調尋找孩子，而沒有(yǒu)觀察孩子情緒和内心世界的變化，這不利于親子感情的建立,也不利于孩子的健康成長(cháng)和良好性格的形成。       4.注意孩子和你交流時的語氣。       四川青少年素質(zhì)教育提醒，如果孩子們第一次和你交流時信任你， 依賴你，把你當成他(tā)們的好朋友或夥伴，那麽漸漸地，他(tā)們不太和你交流，不想和你說話，你應該注意你的聽力方法，也許你沒有(yǒu)足夠的注意。也許孩子到了青春期。總之,你必須找出原因，然後改變你最初的傾聽态度，讓自己成為(wèi)一個好的傾聽者。

2021-09-17

       兒童教育家孫敬修說過:孩子的眼睛是錄像機,孩子的躲是錄音機。       父母個人的言行，對于未成年人的心靈，是任何東西都不可(kě)能(néng)替代的最有(yǒu)用(yòng)的陽光。       我們經常有(yǒu)意無意地在孩子面前說起另一半的不好， 比如:       “你爸爸就是一個甩手掌櫃， 油瓶子倒了，都不帶扶一下的，真是懶死了!”       “這輩子跟你爸沒享一天福， 要不是你，我早就跟他(tā)離婚了。”       “你媽媽又(yòu)笨，豬的腦子!“       “你媽媽整天跟個機關槍-樣，唠唠叨叨的。       孩子的一半來自父親，一半來自母親，否認孩子父母親的其中(zhōng)- 方等于無意識地也否認了孩子的一半。父母其中(zhōng)-於定另-方排斥另一方，對孩子而言，就像自己内在的一半否定另一半- 樣, 結果必然會造成孩子心理(lǐ)上的分(fēn)裂。而且，當一方或雙方習慣性地在孩子面前奚落、攻擊對方， 不僅會給孩子錯誤的示範，會讓他(tā)輕易就認可(kě)了父母的“負面評價”，       對父親或母親帶有(yǒu)偏見，還會讓孩子感到左右為(wèi)難,對父母都不滿。       四川青少年素質(zhì)教育指出，如果父母因為(wèi)互相攻擊而關系失和，甚至會讓孩子排斥婚姻，對親密關系産(chǎn)生恐懼感。       02       當着孩子的面破壞規則       現在好多(duō)人都說，現在的能(néng)孩子真是被人寵壞了,一點兒規矩都沒有(yǒu)。其實仔細想想，孩子身上出現的行為(wèi)，大多(duō)都能(néng)在大人身上找到影子。       同事張姐，從來都是一個風風火火的人， 過馬路很(hěn)少看紅綠燈,沒有(yǒu)車(chē)或是車(chē)流量少的時候，幹脆直接沖過去。現在又(yòu)出了”禮讓行人”的政策,張姐更加肆無忌憚。       然而前幾天，我們一過馬路的時候，張姐卻是破天荒地等綠燈。她說，有(yǒu)一次和兒子-起過馬路時， 兒子看着附近沒有(yǒu)行車(chē),便打算一路小(xiǎo)跑到馬路對面。結果剛走到半路,突然一輛出租車(chē)飛奔而來。她當時吓得真是七魂沒了六魂，還好司機及時刹車(chē)。當然，也免不了一頓謾罵。       王姐反思道，正是因為(wèi)在兒子面前沒有(yǒu)做好榜樣，所以才會讓孩子受到了錯誤的引誘。       不僅僅是過馬路，還有(yǒu)家長(cháng)與孩子逛超市時，本來約隻買-樣玩具(jù)- 樣零食， 但在孩子的哭鬧下，父母就妥協讓步了，把孩子喜歡的玩具(jù)和零食全部買下。這樣成功了幾次後，孩子内在感知的“規則”就變了:哭鬧，或發脾氣,就能(néng)得手。       沒有(yǒu)規則感的孩子，一到了 集體(tǐ)生活中(zhōng)或步入社會,就會發現外部強調的規則感和他(tā)已經形成的規則感，是相悖的。他(tā)們的内心肯定是焦躁不安(ān)，缺乏安(ān)全感，無所适從，卻不知道怎麽處理(lǐ)。       所以四川青少年素質(zhì)教育認為(wèi)父母要馬上停止破壞規則的行為(wèi)，不要害了你更愛的孩子!

2021-09-17

       物(wù)理(lǐ)治療：通過生物(wù)反饋治療儀對各種社會心理(lǐ)因素所緻的生理(lǐ)、心理(lǐ)變化進行觀察，記錄放大，并處理(lǐ)成大腦皮層容易理(lǐ)解的信号，從而起到幫助人們“自我認識”的作(zuò)用(yòng)，為(wèi)各器官與大腦皮層間建立反饋聯系，有(yǒu)利于内髒器官的随意調節。一、心理(lǐ)治療      應用(yòng)言語及非言語手段，實施個體(tǐ)、家庭、團體(tǐ)循環療法，對青少年的心理(lǐ)及行為(wèi)問題進行針對性的幹預，促進個體(tǐ)心理(lǐ)不斷完善，家庭幸福和諧。二、社會體(tǐ)驗      基地根據學(xué)員的家庭結構特點及他(tā)們普遍存在的交往能(néng)力偏弱等實際情況，提供情景化體(tǐ)驗機會，通過參觀孤兒院、敬老院、癌症康複中(zhōng)心和參與勞動課程，直接體(tǐ)驗生活，加強社會責任感。三、軍事訓練      通過向學(xué)員傳授軍事知識，研讨軍事策略，進行實戰軍事演習，體(tǐ)驗真正的軍營生活，規範其日常行為(wèi)，調節生物(wù)節律，鍛煉意志(zhì)和勇氣，促進體(tǐ)格健康發育，增強紀律性和自制力，培養團隊精(jīng)神和愛國(guó)主義精(jīng)神。四、心理(lǐ)化教育      健康教育：基地融合日常心理(lǐ)的感覺認知、情緒情感、意志(zhì)行為(wèi)等國(guó)成開設情景主體(tǐ)講座，進行青春期生理(lǐ)健康教育、珍愛生命教育、愛情心理(lǐ)教育等。      網絡教育：基地引進美國(guó)現代化教育技(jì )術，按照中(zhōng)國(guó)各省市教育部大綱制定真正以學(xué)生為(wèi)中(zhōng)心的多(duō)媒體(tǐ)心理(lǐ)化文(wén)化課程，适用(yòng)于初一至高三的各個學(xué)科(kē)。五、醫(yī)學(xué)治療      藥物(wù)治療：對20%伴有(yǒu)各種嚴重神經症的學(xué)員實施藥物(wù)治療，調節神經内分(fēn)泌平衡，抗焦慮、抗抑郁、穩定情感。 另外，根據中(zhōng)醫(yī)理(lǐ)論，實施神經内分(fēn)泌平衡儀物(wù)理(lǐ)治療。

2021-08-30