你了解叛逆兒童的心理(lǐ)特征嗎？

四川問題青少年特訓學(xué)校小(xiǎo)編告訴您作(zuò)為(wèi)父母，許多(duō)人一直在使用(yòng)暴力手段教育他(tā)們的孩子。如果孩子有(yǒu)叛逆的問題，父母應該幫助他(tā)們發現問題并冷靜地溝通。現在孩子們都很(hěn)聰明。如果你是對的，他(tā)們可(kě)以理(lǐ)解。

此外，叛逆的孩子被迫管教。學(xué)校建議家長(cháng)做一個好的傾聽者，這不僅可(kě)以改善父母和孩子的關系，也有(yǒu)助于塑造孩子的氣質(zhì)，因為(wèi)這可(kě)以讓孩子感受到愛和溫暖，隻有(yǒu)愛和溫暖才能(néng)讓叛逆兒童成為(wèi)心中(zhōng)的好孩子。

學(xué)校總結了叛逆時期叛逆兒童的心理(lǐ)特點：

① 成年人的心理(lǐ)狀态與實際的半成熟和穩定之間的差異

在情感上，孩子們覺得自己是成年人，可(kě)以自己做任何事情。

衆所周知，叛逆期是從童年到成年的紐帶。

他(tā)們的認知水平、思維方式和實踐經驗還不成熟。

② 心理(lǐ)斷奶與精(jīng)神支持之間的矛盾

叛逆的孩子在心理(lǐ)上希望與父母分(fēn)離，成為(wèi)一個獨立的人。

然而，由于他(tā)們對未來、社會和世界的困惑，他(tā)們也對父母有(yǒu)着強烈的精(jīng)神依賴，希望父母能(néng)為(wèi)自己指出困惑。

③ 心理(lǐ)封閉與開放的矛盾

李教授曾說：“孩子回家，一言不發地進了房間，關上了門，這是反抗的時期。”

叛逆的孩子被迫管教。學(xué)校發現，在叛逆時期的中(zhōng)期，孩子們開始與父母親近。他(tā)們有(yǒu)自己的秘密，自己的圈子，拒絕父母幹涉他(tā)們的隐私。最重要的表演之一是寫下自己的秘密，關上門，拒絕父母進入。

同時，他(tā)們期待談話和交流，期待别人傾聽自己的聲音，給自己理(lǐ)解和建議

④ 滿足與挫折的區(qū)别

如果叛逆的孩子成功了，他(tā)們有(yǒu)強烈的滿足感

他(tā)們會很(hěn)自豪，對自己感覺很(hěn)好，但如果他(tā)們失敗了，他(tā)們會很(hěn)容易逃跑，孩子的自我認同感會越來越強。他(tā)們想被别人認可(kě)，成為(wèi)獨立的人。然而，這種差異在這些人身上繼續積累。這種矛盾體(tǐ)現在很(hěn)多(duō)人的手段上，即叛逆、憤怒、敏感、喜歡尋找刺激。學(xué)校總結：叛逆兒童處于“半成熟狀态”。他(tā)們不僅有(yǒu)自己完美的一面，也有(yǒu)一些生活經曆，這導緻了親子教育最困難的階段。在孩子叛逆的階段，父母必須勤勉妥善地處理(lǐ)問題，使孩子健康成長(cháng)。

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